Rozvojových Lokalit pro Uživatele Se Zdravotním Postižením a Kognitivních Poruch Učení

Source page: http://juicystudio.com/article/cognitive-impairment.php

Juicy Studio

Neděle 30 leden 2005

Souhrn
Když si lidé myslí o dostupnosti webového obsahu, je tu tendence soustředit se na lidi se zrakovým postižením. Lidé s kognitivními poruchami a poruchami učení jsou často přehlíženy.

Tento článek Roger Hudson, Russ Weakley a Peter Firminger, zkoumá typy problémů návštěvníci setkat při používání webu, se bystrý a praktické návrhy, jak vytvořit webové stránky, které jsou začlenění pro lidi s kognitivními poruchami a poruchami učení.

Autor: Russ Weakley

Obsah

Úvod
1. Práce s obsahem
2. Skrytí a zobrazení obsahu
3. CSS pomáhat Clickability a čitelnost
4. Řízení uživatelských obsahu a prezentace
Závěr
Další čtení

Za Roger Hudson, Russ Weakley a Peter Firminger

Úvod

Největší postižení skupiny v naší společnosti jsou s kognitivními postižením a poruchami učení, a přesto se často zapomíná, pokud jde o tvorbu přístupného webu.

Štítky, kognitivní postižení a poruchy učení, se jeví tak, že zahrnuje takovou širokou škálu podmínek, které webovým vývojářům často obtížné určit, nebo reagovat na specifické potřeby jednotlivců či skupin, které se používají k popisu.

Mnoho různých postižení může ovlivnit schopnost člověka o přístup na webové stránky a využívat informace, které obsahuje, například:

Kognitivní poruchy, která zahrnuje paměť, vnímání, řešení problémů, koncepce a pozornost deficity. To může být důsledkem celé řady stavů, jako je mentální retardace, autismus, poranění mozku, Parkinsonova nemoc, Alzheimerova nemoc a stáří.

Poruchy učení může také ovlivnit celou řadu paměťových, vnímání, řešení problémů a konceptualizace dovednosti. Poruchy učení zahrnují problémy se čtením, jako je dyslexie, výpočetní, uvažování a organizačních deficity a poruchy non-verbální učení. Ty jsou někdy také spojován s poruchami pozornosti a hyperaktivita.

Pro webové vývojáře, je situace o to složitější tím, že jednotliví uživatelé s těmito onemocněními mohou mít velmi rozmanité potřeby. To je obyčejné pro jednotlivce, kteří mají kognitivní problémy v jedné oblasti za vysoce kvalifikované pracovníky v jiných oblastech. Například, osoba, která je vynikající čtenář může mít značné problémy s porozuměním způsob, jakým je webová stránka je organizována, nebo mohou být snadno rozptýlit malým animovaný obrázek.

Může web reagovat na potřeby všech těchto různých skupin? Pravděpodobně ano, ale s různými internetovými stránkami.

Pás může přinést značné potěšení a pomoc lidem s různými, a v některých případech dosti hluboké, kognitivní postižení. Projekt Peepo (nyní uzavřený) poskytuje širokou škálu prostředků a nápady k tomu, aby lidé s těžkým a těžkým mentálním procházet a používat web samostatně.

Cílem tohoto článku je především na zlepšení webu pro lidi, kteří mají funkční schopnost samostatně přístupu a užívání stránky, které obsahují nějaký textový obsah. Zejména článek navrhne několik jednoduchých metod, které by mohly zlepšit přístupnost stránek pro lidi, kteří jen obtížně číst a používat psaný obsah.

Pro podrobnější verzi tohoto článku, jít do Nabídkou Frontier: poznávacími postiženími a potíže s učením

1. Práce s obsahem
1.1 Jasné a jednoduché obsah

Obsah, který je dobře napsaná bude snazší pro každého přístup, včetně lidí s kognitivními a učení.

Ujistěte se, že informace je dobře organizovaná.
Udržujte obsah krátké a jednoduché.
Rozbít informace na malé kousky, s jednou klíčovou myšlenkou na odstavce.
Přítomné související body v seznamu spíše než dlouhé odstavce.
Používat smysluplné čísla a položky.
Ujistěte se, že neexistují žádné pravopisné nebo gramatické chyby
Poskytují definice/vysvětlivky k odborným termínům, zkratkám.

1.2 Optimální délka řádku

Většina internetových uživatelů si dlouhé řádky textu obtížně čitelný. Pro lidi s problémy se čtením dlouhé řádky textu se může stát významnou překážkou. Jak zvýšit rozlišení obrazovky, je možné získat více a více znaků na řádek v daném velikost písma, ale optimální velikost písma pro snadnější čtení se liší od čtenáře pro čtenáře. V důsledku toho je obtížné být definitivní, co je nejlepší délka vedení, ale jako obecné pravidlo, měli vedení nesmí překročit 70 – 80 znaků a text by měl mít levý a pravý okraj.

Příklad extrémně dlouhé délky vedení
Příklad délky vedení nastavena v optimálním rozsahu
Ideální délka vedení pro obsah [externí odkaz]

1.3 Řek bílé

Mnoho internetových uživatelů s poruchami čtení mají problémy s textem, který je zároveň levý a pravý odůvodněné. Nerovnoměrné mezery mezi slovy v textu zarovnaného do bloku může způsobit, „řek bílých“ prostor ke spuštění dolů tvorbu stránek čtení obtížné av některých případech nemožné pro některé lidi. Jednoduchým řešením je vyhnout se zcela oprávněné textu.

Příklad textu zarovnaném
Příklad non-text zarovnaný

1.4 Inverted Pyramid psaní

Jednoduchý způsob, jak dělat obsah přístupnější je použít obrácené pyramidy styl psaní přijala většina novin. Začněte s přehledem nebo krátký přehled o problematice a na výsledek, a pak poskytují podpůrné informační a pozadí detaily. To umožňuje uživatelům rychle zjistit, zda je informace, které mají zájem, aniž by museli skenovat celou stránku.

Příkladem pyramidové psaní
Formát Inverted Pyramida Příběh [externí odkaz]
Pyramid psaní techniky (CJV Bulletin) [externí odkaz]

2. Skrytí a zobrazení obsahu

U některých internetových uživatelů, zejména těch s kognitivními postižením a poruchami učení, velké množství textu na stránce může být bariéra dostupnost. Umožňuje uživateli mít určitou kontrolu nad informacemi, které jsou prezentovány na ně může snížit pravděpodobný dopad tohoto potenciálního problému. Nyní je možné dát uživatelům možnost zvolit si jednoduchý nebo podrobný verze obsahu stránek v mnoha různými způsoby.

2.1 Dlouhé a krátké obsah

Tato metoda umožňuje uživatelům vybrat si buď krátké nebo dlouhé verze obsahu stránek v rámci celé webové stránky. Uživatelé, kteří se rozhodli krátkou volbu můžete procházet web, číst kratší textové verzi každé stránky. Pokud se na určité stránce by chtěli podrobnější informace, vyberou dlouhou volbu a delší verzi obsahu stránky je načten.

Tato metoda byla použita pro Sydney založené Opatrovnictví Tribunal místě. Uživatelské testování této stránky podílí široké spektrum uživatelů, včetně některých s kognitivními a učení. Když si uvědomil, že by si mohli vybrat buď dlouhé nebo krátké verze obsahu stránky, většina uživatelů považuje tuto možnost být prospěšný. Například lidé s problémy se čtením byli schopni dostat krátkou verzi informací, které by mohly číst a pochopit. Sociální pracovníci a lékaři byli také použití krátké obsah jako jejich výchozí možnosti prohlížení, protože jim umožnilo rychle najít informace, které potřebné.

Příklad dlouhé a krátké obsahu
Opatrovnictví Tribunal strana důvěrnosti [externí odkaz]

2.2 Rozšíření odrážky

Podobná metoda používá jednoduché příkazy nebo nadpisy jako způsob, jak poskytnout přehled o obsahu. Ty jsou prezentovány jako odrážek body, které zároveň slouží jako klíče k získání více informací. Když uživatel vybere odrážka, rozšířená verze informací týkajících se tohoto bodu se pak prezentovány v seznamu odrážek.

Příkladem expandujících odrážek

2.3 Hide-show odrážky

Tato metoda také používá bullet body pro jednoduché výkazy, nebo položky. Nicméně, rozšířený obsah není zobrazen v každém odrážky. Místo toho se zobrazí pod celý seznam bullet bodů. Tato možnost je lepší pro delší kusy obsahu.

Příklad skrýt show odrážek

2.4 Obsah Prezentace

Použití web poskytovat informační obsah pro uživatele s vážnější kognitivní poruchou mohou vyžadovat jiný přístup. Jedna doporučená metoda zahrnuje prezentaci informací v rámci integrovaného slideshow s oddělenou skluzavkou pro každou koncepci nebo oblasti zájmu. To umožní obsah mají být poskytnuty v jasné a snadno přistupovat k kousky, které si uživatel může krokovat svým vlastním tempem.

Příklad obsahu prezentace

3. CSS pomáhat Clickability a čitelnost

Jednou z hlavních výhod kaskádových stylů (CSS) je to, že mohou být použity k manipulaci prezentaci obsahu, aniž by to ovlivnilo strukturu obsahu. Zde jsou některé jednoduché metody, které využívají CSS, aby se obsah přístupnější pro osoby se zdravotním postižením a kognitivními poruchami učení.

3.1 Zvýšená výška řádku

Někteří uživatelé zjistili, že zvýšení mezery mezi řádky textu v odstavci může pomoci čitelnost.

Příklad zvýšené čára-výška

3.2 Zvýšená rozpětí po odstavci

Tam je obecně jedna plná čára prostoru po každém bodu v bloku obsahu. Zvyšování to 1,5 až 2 plnými čarami prostoru může pomoci čitelnost pro některé uživatele.

Příklad zvýšené okraje po odstavci

3.3 Hover vliv na odkazy

Někteří uživatelé mají potíže při rozlišování odkazy od ostatního obsahu. Spoje mohou být poskytnuta vznášet efekt, který z nich dělá změní barvu na myši nad.

Příklad visu vliv na odkazy

3.4 Border-bottom na odkazy

Standardní podtržený text může mít obsah, zejména visí dopisy, těžko číst pro některé uživatele. Odstraněním výchozí odkaz podtržení a pomocí CSS border-bottom zdůraznit odkaz můžete ovládat vzdálenost mezi textem a podtržení.

Příkladem border-bottom na spoji

3.5 Zvýšení aktivní plochy na odkazy

Pro některé uživatele, zejména těch, které mají problémy s motorem dovednosti, klikání na odkazy, je obtížné. Pomocí CSS, cílová oblast odkazů může být zvýšena.

Příklad zvýšené aktivní oblasti na spoji

3.6 Hover na bodech, seznam položek a buněk tabulky

Někteří uživatelé s poruchami čtení je těžké sledovat, kde jsou na stránce. Aplikování Efekty při umístění ukazatele na body, seznam položek a řádky tabulky jim umožňuje používat myš jako zařízení místo značení.

Bohužel, Internet Explorer nepodporuje vznášet se na body, seznamech nebo řádků tabulky. Nicméně, pokud máte pocit, to je výhodnou možností pro uživatele, JavaScript může být použita k emulaci tohoto efektu v aplikaci Internet Explorer (s použitím Dean Edwards’ IE7).

Příklad visu na bodech
Příklad visu na řádků tabulky

Podtržené body

Jinou metodou pro uživatele s poruchami čtení zahrnuje podtržení obsahu v rámci aktivních bodů. Nápad tady je vytvořit virtuální pravítko, která je umístěna pod každý řádek textu, který umožňuje uživatelům oko zůstat na aktuální řádek snadněji.

Příklad podtržené odstavce
Jeden možný problém s touto metodou je to, že někteří uživatelé mohou zmást odstavec podtrhnout s výchozí prezentací hypertextových odkazů. Pomocí CSS poskytnout jiný styl podtržení, například tečkovanou červenou čáru, může snížit riziko možného zmatení, jako je tento.

Příkladem podtržený odstavce pomocí hraniční podtržení

3.8 Inverzních barvách
Někteří uživatelé najít obsah čitelnější, pokud použité barvy pro text a pozadí jsou obráceny, takže obsah stránky je představován s světlého text na tmavém pozadí.

Příklad inverzních barvách

3.9 Snížená pozadí oslnění

Ostatní uživatelé zjistili, že stránky s bílým pozadím produkují příliš mnoho oslnění dělat je obtížně čitelný. To lze řešit pomocí barvy šedobílé nebo nízký stupnice šedi pro pozadí, která sníží množství oslnění.

Příklad redukovaného pozadí oslnění

4. Řízení uživatelských obsahu a prezentace

Různé myšlenky uvedené v tomto článku lze použít rovněž žádoucí umožnit každému uživateli webu, aby obsah webových stránek prezentovány takovým způsobem, který je nejvhodnější pro ně.

Je-li CSS v kombinaci buď s JavaScriptem nebo zpracování na straně serveru, je možné, aby vývojářům zahrnout některé z navrhovaných zlepšení přístupnosti (např hraniční dno na odkazy a zvýšené linky prostor) jako výchozí stránku nastavení prezentace, a zároveň umožňuje uživatelům ovládat jinou stránku prvky, jako je například:

Obsah: dlouhé nebo krátké verze informací.
Velikost písma: schopnost zvětšit nebo zmenšit velikost textu.
Čitelnost: změnit mezeru mezi odstavce a/nebo poskytovat myší nad vznášet se na body.
Barevné motivy: poskytuje řadu možností, včetně s obrácenými barvami a snížení oslnění.
Čára-délka: pro široké nebo úzké rozložení obsahu.
Čára-výška: poskytuje řadu možností pro změnu výšky řádku textu obsahu a odkazy.

Příklad kontrolní nástroj [externí odkaz]

Závěr
Tyto příklady by neměla poskytnout definitivní odpovědi na všechny problémy uživatelé s kognitivními postižením a poruchami učení mohou nastat při přístupu na web. Spíše jsou návrhy, že vývojáři, kteří mají zájem, aby jejich obsah přístupnější pro širší publikum, chtít vyzkoušet. Zatímco některé techniky byly testovány s uživateli, kteří mají kognitivní a učební obtíže, jiní jsou prostě myšlenky založené na teorii a tušení.

[Zpět na obsah]

Další čtení:
Dostupnost Frontier: Kognitivní postižení a poruchy učení
Konstrukční pokyny Praktické pro univerzální použitelnost
Adolescenti, poruchou autistického spektra a středních škol
Zahrnutí poznávacích zdravotním postižením v přístupnosti internetu hnutí

[Zpět na obsah]