ANNA FREUD 1895 – 1982

Source: http://webspace.ship.edu/cgboer/annafreud.html

Dr. C. George Boeree

 

Zdá se, že pokaždé, když Freud cítil, že jeho nástupce vybral, kandidát by ho opustit. Alespoň, že to, co se stalo s Jungem a Adler. Do té doby, i když jeho dcera Anna se účastnil přednášky, prochází analýzou s jejím otcem, a obecně směřuje k kariéru jako  laické psychoanalytika. Ona také stala jeho care-operátor poté, co rakovinu v roce 1923. Stala se v samém alespoň symbolickou nástupce svého otce.

Ego psychologie

Na rozdíl od Junga a Adler, zůstala věrná základním myšlenkám otec vyvinuté. Nicméně, ona byla větší zájem o dynamice psychiky než v jeho struktuře, a byl zvláště fascinovaný místě ega v tom všem. Freud Koneckonců, strávil většinu své úsilí o id a nevědomé části psychického života. Když se správně poukázal na to, ego je „sídlo“ pozorování, ze kterého budeme sledovat práci id a superego a obecně v bezvědomí, a zaslouží si studium v ​​jeho vlastní pravý.

Ona je pravděpodobně nejlépe známý pro své knize Ego a mechanismů obrany, ve kterém ona dává mimořádně jasný popis toho, jak obranné práce, včetně některých zvláštním důrazem na využití adolescentů obran. Úsek obrany kapitoly o Freuda v tomto textu je založen jak na Anny práci jako na Sigmund je.

Toto zaměření na ega začal pohyb v psychoanalytických kruzích zvaných ego psychologie, která dnes představuje pravděpodobně, většina Freudians. Trvá Freud dřívější práci jako zásadní základu, ale rozšiřuje ji do více obyčejné, praktické, day-to-day svět ega. Tímto způsobem Freudova teorie lze aplikovat nejen na psychopatologii, ale na sociální a vývojové problémy stejně. Erik Erikson je nejznámějším příkladem psycholog ega.

Dítě psychologie

Ale Anna Freud nebyl primárně teoretik. Mezi její zájmy byly mnohem praktičtější, a většina jejích zdrojů energie byla věnována analýze dětí a dospívajících, a ke zlepšení, které analýze. Její otec, po tom všem, se zaměřil výhradně na dospělé pacienty. Ačkoli on psal hodně o vývoji, bylo to z perspektivy těchto dospělých. Co děláte s dítětem, pro něž rodinné krize a traumata a fixace jsou současné události, nepošly vzpomínky?

Za prvé, vztah dítěte s terapeutem je jiný. Rodiče dítěte jsou ještě velmi hodně část svého života, která je součástí terapeut nemůže a nesmí snažit uchvátit. Ale ani nemůže terapeut předstírat, že je to jen další, spíše než dítě číslo autority. Anna Freud zjistil, že nejlepší způsob, jak se vypořádat s tímto „převodového problém“ byla cesta, která přišla nejvíce přirozeně: být laskavý dospělých, není nová playmate, nenahrazuje rodič. Její přístup se zdá autoritativní standardy mnoha moderních dětských terapií, ale mohlo by to dávalo větší smysl.

Dalším problémem spojeným s analýzou děti, je, že jejich symbolické schopnosti nejsou tak vyspělé jako s dospělými. Mladí lidé, jistě, může mít problémy se týkají jejich emocionální obtíže slovně. Dokonce i starší děti jsou méně pravděpodobné než u dospělých, aby pohřbili své problémy v rámci komplexní symboly. Koneckonců, problémy dítěte jsou tady a teď; tam nebylo moc času vybudovat obranu. Takže problémy jsou blízko k povrchu a mají tendenci být vyjádřeny v přímějším, méně symbolické, behaviorální a emocionální hlediska.

Většina z jejích příspěvků ke studiu osobnosti vyjít ze svého působení na Hamstead dětské terapie klinice v Londýně, který jí pomáhal založit. Tady, zjistila, že jeden z největších problémů byla komunikace mezi terapeuty: Zatímco dospělí problémy byly sděleny prostřednictvím tradičních značek, dětské problémy nemohly být.

Vzhledem k tomu, dětské problémy jsou bezprostřednější, ona reconceptualized je z hlediska pohybu dítěte podél vývojové časové linie. Dítě udržet krok s většinou svých vrstevníků, pokud jde o stravovací chování, osobní hygiena, herních stylů, vztahy s ostatními dětmi, a tak dále, by mohly být považovány za zdravé. Když jeden aspekt nebo jiného vývoje dítěte vážně zaostával za ostatními, lékař by mohl předpokládat, že došlo k problému a mohli komunikovat tento problém tím, že popisuje konkrétní zpoždění.

Výzkum

Ona také ovlivnil výzkum v freudovské psychologie. Ona standardizované záznamy pro děti s diagnostickými profily, podporovat sdílení pozorování z různých analytiků a podporoval dlouhodobé studie vývoje od raného dětství přes dospívání. Ona také vedl při využívání přírodních experimentů, to znamená, že pečlivé analýzy skupin dětí, které trpí podobnými zdravotním postižením, jako je slepota, nebo časných traumata, jako válečné ztráty rodičů. Společným kritika freudovské psychologie jako přístroj, který empirický základ platí pouze tehdy, pokud „empirický základ“ je omezeno na laboratorní experimenty!

Většina Anna Freudovy práce je obsažena v spisy Anny Freud, sbírka sedmi objemu jejích knih a článků, včetně Ego a mechanismů obrany a její práci na analýze dětí a dospívajících. Ona je velmi dobrý spisovatel, není příliš technické většinu svých děl, a využívá mnoho zajímavých případových studií jako příklady.


Copyright 1998, C. George Boeree